Pöydänjalka 2.
Sensitiivinen aikuinen
Sensitiivinen aikuinen
Ruokaoppimista tapahtuu ennen kaikkea turvallisessa vuorovaikutuksessa. Aikuisen ilmeet, äänenpainot, sanat ja tapa reagoida ruokaan ja syömiseen rakentavat lapsen kokemusta siitä, onko ruokaan turvallista tutustua. Turvallinen suhde aikuiseen luo pohjan uteliaisuudelle, kokeilemiselle ja myönteiselle suhteelle ruokaan ja syömiseen.
Pohtikaa mikä seuraavista kuvauksista vastaa ryhmänne arkea tällä hetkellä:
Pysähdy, Kehitä vai Tavoitetila?
Pysähdy
- Ruokailu ohjataan pääasiassa
käskyillä ja ohjeilla - Ruokailussa käytetään painostavaa
tai kontrolloivaa puhetta - Aikuiset eivät aina ruokaile
lasten kanssa samassa pöydässä - Lasten erilaisia tarpeita ei aina
huomioida johdonmukaisesti
Kehitä
- Aikuiset kiinnittävät huomiota
omaan ruokapuheeseensa - Painostavia ilmaisuja tunnistetaan
ja niistä luovutaan - Aikuisten läsnäoloa lasten pöydissä
lisätään - Lasten yksilöllisiä tarpeita ja viestejä
havainnoidaan yhdessä
Tavoitetila
- •Aikuiset ohjaavat ruokailua rauhallisesti,
kannustavasti ja sensitiivisesti - Lapsia kannustetaan tutustumaan
ruokaan ilman pakkoa tai painostusta - Aikuiset ruokailevat lasten kanssa ja
toimivat myönteisinä malleina - Kaikkien lasten myönteistä suhdetta
ruokaan ja syömiseen tuetaan
Kohti tavoitetilaa – kokeilkaa yhtä pientä muutosta
Valitkaa yksi konkreettinen kehittämisteko, jota kokeilette esim. 2-3 viikkoa. Palatkaa muutaman viikon kuluttua arvioimaan muutosta. Alta löydät ideoita kehittämisteoiksi, joista voit myös soveltaa oman kokeilun: