Lapset ruokailu kehittämässä – Reiska-sammakko ruokailussa

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 3. Pöydänjalka – Lapsen osallisuus Kokeile: Virittäytyminen Eräänä aamuna päiväkotiin tulee puhelu: päiväkotiryhmään on tulossa uusi jäsen,  Reiska-sammakko.  Hän ei ole koskaan aikaisemmin ollut päiväkodissa ja lasten on hyvä varautua kertomaan hänelle siitä, mitä päiväkodissa tapahtuu. Erityisesti Reiskaa jännittää se, mitä päiväkodissa syödään ja missä se […]

19 elokuun, 2026

En tykkää tästä ja muut ruokapöytäkeskustelut

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 3. Pöydänjalka – Lapsen osallisuus Kokeile: Anna mallia ruuasta ihmettelystä ja monenlaisista kuvailevista sanoista Puhu mausta, tuoksusta, väristä, rakenteesta ja alkuperästä: “Tämä on rapeaa.” “Tässä maistuu tilli.” “Mistäköhän tämä punainen väri tulee?” Kuvaileva puhe kutsuu lasta tutkimaan ruokaa ilman arvottamista. Kannusta lapsia miettimään miten ruokaa voisi […]

18 elokuun, 2026

Ruokailu lapsen silmin – reseptejä lapsinäkökulmaiseen kehittämiseen

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 3. Pöydänjalka – Lapsen osallisuus Kokeile erilaisia tapoja kuulla lasta : Piirrä unelmien ruokailu Pyydä lasta piirtämään tai rakentamaan kuva: “Millainen olisi kiva ruokailuhetki?” Juttele kuvasta lapsen kanssa: “Kerro minulle tästä.” Älä tulkitse kuvaa lapsen puolesta. Kuvaa ja kerro Pyydä lasta tarkastelemaan ryhmänne ruokailuhetkeä ja piirtämään […]

17 elokuun, 2026

Osallisuus syntyy tekemällä

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 3. Pöydänjalka – Lapsen osallisuus Kokeile: Tarkastele, mitä aikuinen tekee lapsen puolesta. Voisiko lapsi jo itse kaataa juomaa, voidella leivän, pilkkoa ruokaa tai pyyhkiä oman paikkansa? Valitse yksi uusi taito kerrallaan. Ottakaa esimerkiksi kuukauden harjoitukseksi oman juoman kaataminen tai leivän voitelu ja lisätkää uusia taitoja vähitellen. […]

Kauha käteen – itseannostelua ikätasoisesti

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 3. Pöydänjalka – Lapsen osallisuus Kokeile: Pohtikaa tiimissä, miten teidän ryhmässänne voitaisiin lisätä lasten osallisuutta ruuan itseannostelussa: Missä tilanteissa aikuinen tekee vielä lapsen puolesta jotain, minkä lapsi voisi harjoitella itse? Mitä lapset voisivat annostella itse jo nyt? Millaiset astiat, ottimet ja pöytäjärjestelyt helpottaisivat harjoittelua? Miten varmistamme, […]

Pehmennä äänimaailmaa – rauhoita ruokailua

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia: 1. Pöydänjalka: Turvallinen Ruokailuympäristö Kokeile Taiteile akustiikkalevyjä lasten kanssa Tee lasten kanssa styroksista tai muusta ääntä pehmentävästä materiaalista taidetta seinälle. Samalla lapset pääsevät tekemään ruokailutilasta viihtyisämpää ja oman näköistään. Lisää tilaan pehmeitä pintoja Hyödynnä esimerkiksi hallaharsoa, kankaita tai muita tekstiilejä vaimentamaan kaikua ja pehmentämään tilan tunnelmaa. […]

14 elokuun, 2026

Vähennä odottelua – lisää ruokailun sujuvuutta

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 1. Pöydänjalka: Turvallinen Ruokailuympäristö Kokeile Porrasta siirtymä ruokailuun Ohjaa lapset ruokailuun pienemmässä ryhmässä sen sijaan, että koko ryhmä siirtyy yhtä aikaa. Näin vähennät jonottamista, ruuhkaa ja tilanteita, joissa lapselta vaaditaan pitkää odottamista. Etsi ruokailutilanteen pullonkaulat Tarkastele ruokailutilanteeseen siirtymistä: käsienpesua, ruuan hakemista, pöytään siirtymistä ja ruokailusta poistumista. […]

Sopikaa yhteiset ruokailutilanteen käytännöt

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia. 1. Pöydänjalka: Turvallinen Ruokailuympäristö Kokeile Sovi yhteinen linja Keskustelkaa tiimissä, millaisia ruokakasvatuksen periaatteita haluatte noudattaa. Kun kaikki aikuiset toimivat samalla tavalla tilanteesta ja päivästä toiseen, lapsen on helpompi tietää, mitä häneltä odotetaan. Voit pohtia asiaa yhdessä tiimisi kanssa esimerkiksi tätä pohjaa hyödyntäen. Yhtenäistä tapa kannustaa maistamaan […]

Ruuan annostelu – auta lasta oppimaan

Varhaiskasvatuksessa ruokaillaan monenlaisissa tiloissa ja monenlaisin käytännöin. Jokaisen ryhmän kanssa on hyvä pysähtyä miettimään toimintamallit selkeiksi niin että lapset ja aikuiset tietävät miten toimitaan. Isossa ruokalassa ruuan annostelu: Isossa ruokalan linjastossa toimiminen vaatii lapselta paljon. Pitää osata toimia ja ohjata omaa toimintaansa. Linjastossa toimimista kannattaa harjoitella ja selkeyttää mahdollisimman paljon, mitä otetaan missäkin kohdassa ja […]

Lisää pedagogista suunnittelua ruokailuun

Tämä ideakortti on osa Pysähdytään pöytään- ruokailutilanteiden kehittämisen materiaalia: 4. Pöydänjalka – Tutkiva ruokaoppiminen Kokeile: Havainnoi ruokailua oppimistilanteena Kiinnitä huomiota siihen, mitä lapsi jo osaa, mitä hän harjoittelee ja missä tarvitsee aikuisen tukea. Käytä havaintoja pedagogisen suunnittelun pohjana, mitä taitoa harjoitellaan, tai mitä käytäntöä kehitetään lasten ruokaoppimisen tueksi. Voit käyttää Lapsen ruokailun ja syömisen tähtityökalua […]